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在对我国东部、中部和西部15个省、自治区、直辖市30个县(市、区)的调查中,近90%的幼儿园教师认为“教师培训机会太少”是最大的困难之一,其中最主要的原因是学前教师的在职知识陈旧、教育水平不高。缺乏在职进修培训已成为制约幼儿园教师专业发展的一个重要因素。教育主管部门缺乏有力的培训措施:一是幼儿园教师培训和学习的机会和条件得不到保障,如国家中小学教师继续教育项目中没有学前教师,世界各地的名师项目和骨干教师项目大多与学前教师没有关系。第二,继续教育的目的不同,效果不大。目前,大多数学前教师职业
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3000字以上的数学班课教师实习报告,行业为教育培训行业,上课时间是周六和周日,周三到周五是备课、练课和磨课的时间。实习内容包括撰写逐字稿、录课练习、导师磨课、听课、写听课记录、互相磨课、参加集体培训、教学、与家长沟通、进行课后服务。集体培训内容包括企业文化、企业管理方式、晋升方式、中高考政策、讲课方式、销售方式等。在实习中不光提升了自己的能力,还提高了学生的学习成绩。
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初中数学见习教师培训总结要求:1.总结反思。对照参培计划的目标任务完成情况进行总结反思、自我评估。2.内容真实。个人总结的所有内容都是能够接受验证的事实。3.反映全面。个人总结的内容涵盖师德修养、学科教学、班级工作、专业发展等方面。4.突出重点。突出对一年中“关键性教育教学事件”的描述。5.评价中肯。对自身的学科教学能力、班主任工作能力以及尚存的不足与瓶颈等方面评价适切、认识到位。
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