我写我家寻找身边的历史寻找一个身边的家风故事的调查情况-

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初一作文及演讲稿-发现身边的历史——我写我家精品

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我身边的南昌历史实践报告

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《我身边的历史大树》作文

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初一作文及演讲稿-发现身边的历史——我写我家精品

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结合中国近现代史主题，以青年筑梦红色之旅--探寻我身边的“历史变迁、历史文化、历史人物、历史事件”为主题的社会实践调查研究

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小学校长思政第一课《重温历史,爱国从身边的小事做起》

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一、宣讲主题 回顾光辉历史，展望复兴未来——庆祝新中国成立75周年 二、竞赛内容 深入学习贯彻习近平总书记关于中共党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史重要论述，聚焦新中国成立75年来，在党的领导下，中华民族和中国人民从站起来、富起来到强起来的生动实践，通过身边人、身边事、身边的变化等贴近实际、贴近生活、贴近群众的小切口，配合生动活泼的呈现方式，把建设故事、改革故事、发展故事、稳定故事讲述好，把伟大建党精神和沂蒙精神宣传好、传承好。

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实地参观类 参观爱国主义教育基地、红色教育基地、革命历史博物馆； 观察家乡变化，感受党的十八大以来取得的巨大成就。 2、学习传承类 深入学习贯彻党的二十大精神，撰写相关心得体会； 积极接受单位或社区等组织的思想道德、法律与国家大政方针政策等的宣传教育，自觉利用“学习强国”平台进行学习； 结合丰富多彩的地方文化资源，开展传承家乡文化和传统美德的社会实践活动； 根据个人工作实际，结合思想政治理论课所学内容，思考职业梦与中国梦的联系； 3、人物访谈类 访谈优秀共产党员，感受榜样魅力； 访谈“平凡中的辉煌—身边的

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请编访谈录：采访身边的同学或朋友，谈谈青年人的责任使命和担当。写清楚采访时间，采访地方、采访人物，采访的主要题目，采访的心得体会和感悟，有问有答，贴合访谈的形式与格式，注意文案设计，其中的问题和回答贴合大学生的学习和生活。回答者和采访者的语言内容参考：随着中国特色社会主义进入新时代，青年的成长成才也产生了新的历史方位和环境条件。　作为新时代的青年，应志存高远、忠于祖国，努力做新时代具有远大理想和坚定信念的爱国者。“志不立，天下无可成之事”。作为新时代的青年，应敢于担当、勇于奋斗，努力做新时代具有责任

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6.14信用记录关爱日来临之际，主题：爱征信、惠民生、助发展，围绕征信维权、征信促融、征信服务、诚信文化，要求内容充实，言之有物，结合实际案例，讲述身边发生的征信故事，通过历史典故，名人事例，弘扬诚信文化，讨论当前我国征信体系建设取得的成绩及意义，题目自拟，体裁不限，字数3000字以内

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选题：大型传统居住社区交通状况提升方案。 背景：随着我国城镇化进程的加快,新建居住小区高标准的布局、高水准的管理为人民带来了宜居的生活环境。但是作为承载着中国发展历史的传统居住社区却在发展过程中问题日益凸显，尤其是机动化快速发展的冲击下，传统社区的基础设施条件满足不了居民日益增长的出行需求。 要求：以小组为单位，选取身边传统居住社区，开展实地调查，了解传统居住社区交通现状，发现导致居民出行不便的问题，采集相关数据，运用课程学习到的相关知识，设计相应的解决方案（包括但不限于智慧化手段），并提出方案评价方法。

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2012年长沙市高中学生《追寻历史的足迹——长沙身边的历史》

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2012年长沙市高中学生《追寻历史的足迹——长沙身边的历史》

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身边存在历史演变的例子

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身边的历史作文800字_小学六年级作文_

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要写一篇长久友谊的典范的英语作文。既可以指历史学家或知名人物，也可以指你身边的人。 描述他们的友谊并分析为什么他们可以保持友谊?从这些模式中，列出长期友谊的要素。

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我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹民间技艺艺术形式民俗活动节庆礼仪等都彰显出独特的人文价值凝聚着共同的历史记忆是宝贵的文化遗产学校校刊准备开设文化遗产主题专栏并向同学们征稿具体方向包括以下三种一向读者介绍一项文化遗产并注意避免过于形式化的说明文风格应注重其人文内涵不必面面俱到力求重点突出选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于八百

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幻灯片1：封面 标题：五四青年节“圆木警枕，百折不挠”团日活动 幻灯片2：活动背景 介绍五四青年节的由来和意义 强调当代青年的使命与担当 幻灯片3：圆木警枕的故事 详细讲述圆木警枕的典故 分析其蕴含的勤奋、自律等精神内涵 幻灯片4：百折不挠的精神内涵 解释百折不挠的含义 举例说明历史上体现百折不挠精神的人物事迹 幻灯片5：当代青年的榜样 列举一些具有圆木警枕、百折不挠精神的现代青年榜样 阐述他们的奋斗故事和成就 幻灯片6：我们身边的青年力量 展示身边同学或青年群体努力奋斗、克服困难的事例 幻灯

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了解身边的“历史”活动方案

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历史与社会七年级下人教新课标8.1身边的故事教学设计(精)

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身边存在历史演变的例子

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身边存在历史演变的例子

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年级历史第12课了解身边的“历史”教案北师大版

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为庆祝新中国75周年华诞，歌颂伟大祖国在党的领导下取得的巨大成就，反映广大人民群众幸福生活，省社科联将组织开展“回顾光辉历史展望复兴未来——庆祝新中国成立75周年” 回顾光辉历史，展望复兴未来——庆祝新中国成立75周年 深入学习贯彻习近平总书记关于中共党史、新中国史、改 革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史重要论述，聚焦新中国成立75年来，在党的领导下，中华民族和中国人民从站起来、富起来到强起来的生动实践，通过身边人、身边事、身边的变化等贴近实际、贴近生活、贴近群众的小切口，配合生动活泼的呈现方式，

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活动主题：坚定文化自信·为中国式现代化注入强大精神力量 稿件须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“坚定文化自信•为中国式现代化注入强大精神力量”为主题，聚焦：增强历史自觉；中华优秀传统文化是我们深厚的根基和充足的底气；坚定文化自信自强，是马克思主义中国化时代化的内在要求；坚定文化自信自强，为中国式现代化提供更为主动的精神力量；中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展等基本内容。结合教材内容，联系实际，自拟题目。 内容要求：必须为个人原创，可以是身边人、身边事，表达真情实感，内容积极向上、主

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选取中国古今历史上刚正不阿、廉洁自律的仁人志士的廉政故事，也可围绕身边人身边事，结合自身工作岗位进行深入剖析要紧扣时代主题，赋予文化内涵，1200字。

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感受身边的历史手抄报内容

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选择与社会热点、历史事件或现实问题相关的主题，如环境保护、社会公正、历史事件的重现等。希望通过剧本的撰写让同学们多关注社会现实，培养社会责任感和公民意识。 可以从身边的小事出发，发现生活中的美好和温暖，传递正能量。通过编写这样的剧本，希望同学们学会感恩、珍惜和关爱他人。 在剧本中塑造具有正面价值观的角色，通过角色的行为和言语传递正确的道德观念和价值观念。例如，可以塑造--一个勇敢、善良、乐于助人的主角，在编写过程中感受到这些品质的重要性。 设计富有教育意义的情节，如团队合作、面对困难不屈不挠等。通

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稿件须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“坚定文化自信•为中国式现代化注入强大精神力量”为主题，聚焦：增强历史自觉；中华优秀传统文化是我们深厚的根基和充足的底气；坚定文化自信自强，是马克思主义中国化时代化的内在要求；坚定文化自信自强，为中国式现代化提供更为主动的精神力量；中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展等基本内容。结合教材内容，联系实际，自拟题目。 内容要求：必须为个人原创，可以是身边人、身边事，表达真情实感，内容积极向上、主题观点鲜明、思路逻辑清晰、言之有感有物。

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聚焦党的二十大精神，围绕党的理论、党的政策、党的历史、党的故事、身边典型、地域文化、发展成就等，用通俗的语言、朴实的事例，讲述身边事，谈身边变化，用“小故事”讲述“大道理”

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身边的历史的调查报告

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基于非虚构写作的中学生关注身边历史征文活动

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2012年长沙市高中学生《追寻历史的足迹——长沙身边的历史》

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巧用身边史料,深化历史教学——《东晋南朝时期江南地区的开发》案例分

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结合中华优秀传统文化，幼儿园微课脚本，主题为“水稻的故事”，无幼儿、家长、教师参与，需要有历史文化深度，又在平常生活中。用身边的传统文化资源教育幼儿，用亲切平实的语言，讲清楚怎么实际操作。时长5-7分钟

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1.围绕道路、铁路、航空、水运、管道、城市交通等交通形式，阐述我国的发展成就，发表自己的认识和看法。 2.围绕道路、铁路、航空、航运等交通形式，阐述世界交通的发展历史和脉络，发表自己的认识和看法 3.围绕交通强国发展战略，发表自己的认识和看法。 4.围绕交通在人民生活、经济发展、文明进步、文化交流等方面的作用，阐述自己的认识和看法。 5.围绕现在正在出现和即将出现的各种交通形态和交通科技，发表自己的认识和看法。 6.围绕自己身边出现的交通现象，发表自己的认识和看法。2500字

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写一篇标题限制在20字以内，内容2000字左右的稿件，稿件须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“坚定文化自信•为中国式现代化注入强大精神力量”为主题，聚焦：增强历史自觉；中华优秀传统文化是我们深厚的根基和充足的底气；坚定文化自信自强，是马克思主义中国化时代化的内在要求；坚定文化自信自强，为中国式现代化提供更为主动的精神力量；中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展等基本内容。结合教材内容，联系实际，自拟题目。 内容要求：必须为个人原创，可以是身边人、身边事，表达真情实感，内容积极向上、主

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地方历史资源能让学生切身感受到历史遗存的痕迹，从而自觉挖掘身边的历史，来佐证并理解教材中的历史事件，达到提高历史教学质量的目的。主要有两种办法：一种是搜集地方历史资源，从而提高学生学习历史的兴趣，增强学生的动手能力和思考问题的能力；二是逐渐把教学过程中总结的教学方法和理论，通过示范和推广，带动更多的老师和学生自觉地将课本上的历史知识与地方历史资源结合起来，从而使学生获得更多的知识，使课堂更加高效。

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习近平新时代中国特色社会主义思想是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征、是中国特色社会主义制度的最大优势。请各位同学结合“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课有关知识，谈谈中国共产党的领导是历史和人民的选择，举自己身边的例子说说党为人民办了哪些好事。(不少于600字)

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