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小学生研学手册样本

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小学生研学手册样本
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中小学生红色研学旅行手册
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中小学生研学旅行手册
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小学生研学手册模板
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小学生漳州研学旅行手册
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研学实践教育课程一般包含课程名称(课程主题)、课程资源、学情分析、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、研学手册、安全保障等内容。
(二)主题鲜明准确。课程、线路名称要简洁凝练、主题突出、特色鲜明,能依据地域文化资源和自身资源优势,体现中小学生研学实践教育活动主旨,体现课程、线路的核心价值要义。
(三)注重实施评价。明确课程组织实施的目标、路径、方法,日程安排合理,对课程实施的各个环节有周密活动方案和安全应急预案。注重采用过程性数据记录和结果性评价相结合的综合评价方式。
(四)体现学科融合。申报课程和
研学实践教育课程一般包含课程名称(课程主题)、课程资源、学情分析、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、研学手册、安全保障等内容。 (二)主题鲜明准确。课程、线路名称要简洁凝练、主题突出、特色鲜明,能依据地域文化资源和自身资源优势,体现中小学生研学实践教育活动主旨,体现课程、线路的核心价值要义。 (三)注重实施评价。明确课程组织实施的目标、路径、方法,日程安排合理,对课程实施的各个环节有周密活动方案和安全应急预案。注重采用过程性数据记录和结果性评价相结合的综合评价方式。 (四)体现学科融合。申报课程和
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中小学生研学旅行手册
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中国天眼小学生4—6年级半天研学手册
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小学生研学自然博物馆手册
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小学生研学手册
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帮我为适合小学低段学生的无人机研学手册
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但在调查中得知,学校在组织安排上进行了精心的设计,保障研学旅行的正常开展。但在评价方式上还是出现很单一的情况,兴义市城区小学的研学旅行还处于理论化阶段,没有统一的课程规定和标准,兴义市城区小学还在不断地摸索中缓慢前进。目前,学校正处于研学旅行开展的实验阶段,还在进行研学资源的开发,并没有对评价进行针对性的探讨和研究。并且评价仍是沿用语文、数学等学科的评价方式,以学生自主填写研学手册为评价方式,虽然给予学生足够多的学习空间,但研学手册评价的内容与研究主题关联不大,与课堂教学内容也无直接联系,收到的学生反馈并
但在调查中得知,学校在组织安排上进行了精心的设计,保障研学旅行的正常开展。但在评价方式上还是出现很单一的情况,兴义市城区小学的研学旅行还处于理论化阶段,没有统一的课程规定和标准,兴义市城区小学还在不断地摸索中缓慢前进。目前,学校正处于研学旅行开展的实验阶段,还在进行研学资源的开发,并没有对评价进行针对性的探讨和研究。并且评价仍是沿用语文、数学等学科的评价方式,以学生自主填写研学手册为评价方式,虽然给予学生足够多的学习空间,但研学手册评价的内容与研究主题关联不大,与课堂教学内容也无直接联系,收到的学生反馈并
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中小学生研学旅行活动实施方案
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中小学生研学旅行活动实施方案
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中小学生非遗研学课程(游戏类)
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中小学生研学实践教育基地项目申报报告
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中小学生研学旅行手抄报电子小报
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小学生研学旅行心得体会3篇
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小学生生态农庄研学活动策划方案
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英德市亚婆田白水寨中小学生研学实践教育基地介绍
一、研学基地介绍
白水寨介绍
吴光亮故居介绍
二、研学课程介绍

1、渔乐无穷捉鱼研学课程
自然科普-古树公园
渔乐无穷鱼研学课堂
真人CS战术比赛

2、吴光亮红色文化研学课程
吴光亮故居研学
非遗竹编文化
真人CS战术比赛
3、农耕科普非遗手工研学课程
农耕劳动实践研学
考古专家研学课程
真人CS战术比赛
4、研学安全保障介绍
师资团队介绍
研学活动执行
餐饮安全保障
研学活动服务保障
英德市亚婆田白水寨中小学生研学实践教育基地介绍 一、研学基地介绍 白水寨介绍 吴光亮故居介绍 二、研学课程介绍 1、渔乐无穷捉鱼研学课程 自然科普-古树公园 渔乐无穷鱼研学课堂 真人CS战术比赛 2、吴光亮红色文化研学课程 吴光亮故居研学 非遗竹编文化 真人CS战术比赛 3、农耕科普非遗手工研学课程 农耕劳动实践研学 考古专家研学课程 真人CS战术比赛 4、研学安全保障介绍 师资团队介绍 研学活动执行 餐饮安全保障 研学活动服务保障
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中小学生研学(劳动)实践教育基地
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中小学生研学游行项目融资商业计划书
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精编中小学生研学旅行活动方案
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“游学登封,寻找特产”小学生研学旅行课程设计方案
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中小学生非遗研学教案(凤翔泥塑)
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中小学生研学一日游方案预案
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一天小学生劳动教育农业研学方案
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中小学生农业农耕主题研学基地运营方案
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省中小学生研学实践教育基地营地建设与服务标准
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中小学生红色文化研学基地建设规范
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省中小学生研学实践教育基地营地建设与服务标准
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省中小学生研学实践教育基地营地建设与服务标准
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省中小学生研学实践教育基地营地建设及服务标准
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中小学生研学旅行工作实施方案
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中小学生研学旅行课程方案
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中小学生研学旅行课程方案
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