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一、文化课教育双减后市场调研 1、双减后教育执法部门调研 2、双减后学校调研 3、双减后家长调研 4、双减后学生调研 5、双减后教培机构调研 6、双减后AI智能教育调研 7、双减后文化教培机构出路 8、双减后AI智能学习机调研 9、双减后AI智能学生自习室发展市场调研 10、AI智能自习室盈利分析 11、松鼠AI学习机型号、功能、销售数量、销售收入、盈利、市场运营状况调研 12、松鼠AI自习室招商模式、招商方案、加盟要求、制度、招商形式、加盟数量、加盟收入、市场反馈等详细调研 13、赶考小状元AI学习机

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围绕弘扬教育家精神、基础教育强师计划、“双减”攻坚、“校长职级制”改革、“县管校聘”管理改革、教师培训体系改革、教师素养能力提升计划、万名中小学校长培训计划、思政课建设、公费师范生培养、中小学德育创新发展工程、班主任素养提升工程,以及省级名师专业成长,特岗教师、乡村首席教师、卓越教师培养,师德师风建设、教师专业发展等主题,可以结合南阳特色实践如“万名班主任班会课大比武”、“十万教师课堂教学大比武”、“千名校长示范课大比武”等内容,以活动综述、工作通讯、科研课题、教学论文、业务随笔等形式呈现,不宜以工作总结
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中小学落实义务教育“双减”工作实施方案
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初中各科作业与双减政策的落实:(1)健全作业管理机制。
学校制订完善作业管理办法,加强学科组、年级组作业统筹,合理调控作业结构,确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度,加强质量监督。
(2)分类明确作业总量。
各科书面作业平均完成时间总和不超过一定的时间。
(3)提高作业设计质量。
发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。
(4)加强作业完成
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