特殊儿童绘本教学教案-

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浅谈特殊儿童绘本阅读教学的实施策略

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关于儿童绘本教学的心得体会-

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浅谈“儿童绘本”在小学美术教学中的应用

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小学美术教学中应用儿童绘本的策略

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在小学美术教学中儿童绘本的运用策略

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基于英文绘本的儿童英语阅读教学的实践研究阶段工作总结

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儿童绘本在小学美术教学中的运用探究(3)

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儿童绘本因其图文并茂的独特性，在幼儿园中通常作为一种学前教学资源被开发和利用，它大多画面精美、色彩鲜艳、表现手法及形式充满童趣和创意，是一种很好的美术资源，但目前儿童绘本中的美术资源却很难在学前美术教学得到很好的开发和利用，出现应用不足、效果不佳、实施困难等问题。就这些问题分析，主要是儿童绘本儿童绘本与学前美术教学的融合性不足以及儿童绘本的选择缺乏一定的系统性，加之幼儿的个体差异性和教师本身经验的缺乏也增加了绘本美术资源应用于学前美术教学中的困难。本文立足于儿童绘本和学前美术教学，着眼于儿童绘本资源与学前

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浅谈特殊儿童绘本阅读教学的实施策略

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绘本教学对孤独症儿童的早期干预

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我的后面是谁呢教案/绘本教学对孤独症儿童的早期干预

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儿童英语绘本阅读教学策略-

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论绘本阅读教学中对儿童自我概念的培养-

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浅析绘本在儿童美术教学中的作用

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基于儿童视角的绘本教学设计小艾的端午节读后感-

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儿童绘本在小学美术教学中的有效运用探究

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结合儿童绘本的小学美术教学

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在小学美术教学中儿童绘本的运用策略

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绘本于最开始在十七世纪的欧洲开始广泛应用，二十世纪三十年代在美国进入黄金时代。佩里·诺德曼是加拿大当代绘本理论的领军人物，也是绘本理论研究领域最权威的学者。《儿童绘本的自然艺术》（1988）一直是学者们进行学术研究的重要理论基础，至今仍是绘本领域最权威的理论基础。他提出绘本符号分析理论，并且为各类绘本教学活动的开展奠定了坚固的理论基础。 绘本的教育价值表现在诸多方面。Tan,Shaun的研究指出，绘本阅读可以提高幼儿的想象力的发展。Farris研究指出：幼儿在阅读绘本时可以更全面了解自己和他人，绘本的内

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绘本本身丰富的图画能够让不认识字的幼儿也能够提起兴趣，在教师的讲解下，运用游戏将幼儿带入绘本的情境和故事中，让幼儿能够在游戏情境下学到知识，领悟到一些生活常识，从而发现绘本中的乐趣，从而让幼儿在游戏中来阅读绘本，更好地为儿童将来的认知发展铺路。而对于教育工作者来说，通过游戏开展教学，培养儿童的兴趣和发展儿童的认知是幼儿教育的重点，所以绘本教学逐渐受到重视，很多研究者和教育者都将研究领域拓展到如何利用游戏进行绘本教学上。     利用游戏进行绘本教学的这种方式不同于其他学科的教学，对于认知明显不足的儿童来说

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儿童绘本录音配音脚本:嫦娥奔月的故事

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幼儿园大班儿童绘本阅读方案-

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《幼儿儿童绘本阅读的实践和研究》中期报告

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适合3岁至6岁儿童阅读的绘本-

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儿童英语推荐绘本TOP80

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小班儿童绘本故事我爱妈妈教案

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一版多色版画教案/五年级下册美术教案第5课套色版画--——儿童诗绘本｜沪教版

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【活力儿童】走进绘本，让阅读成为一种习惯——幼儿园教师寒假绘本阅读分享活动

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[儿童绘本制作范本]儿童绘本制作

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绘本故事-关于狼的儿童故事文字版

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儿童绘本阅读活动方案

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《花婆婆》儿童绘本故事优秀大纲

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幼儿园儿童绘本教育活动总结

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儿童绘本故事

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儿童绘本睡前故事

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儿童绘本插画的要素分析

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儿童绘本问卷调查-

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