...发动机电控系统检修》课程标准(教师教学能力大赛一等奖)

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教师教学能力大赛课程标准《市场营销》

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教师教学能力大赛课程标准《商业摄影》

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教师教学能力大赛获奖课程标准-教师教学能力大赛官网

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英语学科素养大赛课程标准能力竞赛测试题

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英语学科素养大赛课程标准能力竞赛测试题

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英语学科素养大赛课程标准能力竞赛测试题

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江苏省第三届高职高专院校体育教师教学大赛课程标准比赛

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初中英语教研活动总结，新课程标准，2023年中考试卷分析，讲座《初中英语课堂中的项目式学习》，命题系列，读书系列，参加全市单元整体教学设计比赛，参加市直中学初中英语教师综合技能大赛参加培训

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人力资本视角下农村小学生语文整本书阅读教学策略研究 摘要：近年来，随着新课程标准的实施，我国教育行政部门提出了一系列促进学生核心素养发展的政策措施，但由于城乡之间经济水平的不均衡发展，农村小学学生的语文整本书阅读情况不容乐观。主要体现在以下方面：学生未能养成良好的阅读习惯、缺乏科学有效的阅读指导策略、农村教学环境有限，整体阅读氛围不高。教师可以采用以下策略引导学生阅读：激发兴趣，让学生主动阅读、营造良好的阅读氛围、加大各方投入。以此来培养义务教育阶段中小学生的自主阅读能力，帮助学生通过有效的阅读学习，培养

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小学劳动教育《传统工艺制作》的教学设计，请结合2022年版的《劳动课程标准》来撰写，设计要求要坚持劳动教育课程育人方向，注重课程的实践性加强课程与生活生产的联系，着力培养学生的劳动素养，包含劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。教案设计海要求说明劳动背景和场景，明确教学目标，阐明劳动准备和劳动教学过程的关键环节，描述评价设计，撰写两课时的教学设计。

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团队建设任务的规划、实施与成果预期:到2026年，团队教师师德师风起到模范引领作用，专业教学能力和实践操作技能显著提升，能够服务于具有“电动化、智能化、网联化、共享化”新特征的汽车产业人才培养，开发人才培养方案，推进学徒制人才培养模式，完善模块化课程体系和课程标准，分工协作开展模块化教学，进行职业技能等级证书培训和考核，善于使用信息化教学方法手段，形成一套课堂教学和学习评价方法。建成国家教学名师、技能大师引领，有国际影响力的国家级教师教学创新团队。3000字

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随着双减政策的提出，体育课也受到了越来越多的关注。学校体育课程增多，挤占 体育课的现象减少，学校体育在加强校内体育课和课外体育锻炼、加强中小学体质健康 管理、丰富大课间体育活动等方面有了很大的拓展空间。《体育与健康课程标准(2022 版)》指出了体育课程的价值：增进身体健康、形成正确的体育价值观、掌握基本的运 动技能、提高社会适应能力、激发学生的运动兴趣，体育与健康教育课程是实现儿童和 青少年身体全面发展的重要途径。体育教师在传统体育教学中处于主导地位，对培养学 生的创造性思维、发展学生的身体素质和心理素

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重点任务：围绕团队建设、教师能力提升、专业建设、教育教学、科学研究、社会服务等方面展开，要客观实际可量化，具有操作性:到2021年，团队教师师德师风起到模范引领作用，专业教学能力和实践操作技能显著提升，能够服务于具有“电动化、智能化、网联化、共享化”新特征的汽车产业人才培养，开发人才培养方案，推进学徒制人才培养模式，完善模块化课程体系和课程标准，分工协作开展模块化教学，进行职业技能等级证书培训和考核，善于使用信息化教学方法手段，形成一套课堂教学和学习评价方法。建成国家教学名师、技能大师引领，有国际影响力的

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围绕国家课程标准的教师学科教学能力提升培训优质资源

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语文课程标准心得体会_小学语文教学中创新能力的培养-

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教学能力比赛课程标准模板

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英语课程标准解读及实践:何在阅读教学中培养学生思维能力

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教学能力比赛课程标准模板

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教学能力比赛课程标准模板

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英语主题单元整体作业设计，主题单元整体设计作业的意义，围绕一个具体话题，单元内部各部分围绕展开，单元整体，创设一个完整的生活化学习情境，连续课时的主题单元教学设计，原有基础上进一步延伸拓展，采取实践、合作、交流学习方式，完整认识，主题单元整体设计作业的流程，以故事式情境推动单元学习，英语课程标准，语言知识，语言技能，学习策略，文化意识，教材单元主题，分析教材横向、纵向联系，学情分析，知识能力基础，年龄特点及认知水平，学习困难预测，

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英语主题单元整体作业设计，主题单元整体设计作业的意义，围绕一个具体话题，单元内部各部分围绕展开，单元整体，创设一个完整的生活化学习情境，连续课时的主题单元教学设计，原有基础上进一步延伸拓展，采取实践、合作、交流学习方式，完整认识，主题单元整体设计作业的流程，以故事式情境推动单元学习，英语课程标准，语言知识，语言技能，学习策略，文化意识，教材单元主题，分析教材横向、纵向联系，学情分析，知识能力基础，年龄特点及认知水平，学习困难预测，

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小学数学运算培训心得——《基于课程标准的教学如何提高运算能力的研究...

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下半年小学教师资格证国考教育教学知识与能力:小学数学课程标准

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小学语文课程标准_2018年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点

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要求和小学生的实际阅读状况，构建一套全面的阅读指导理论体系。因此，本项研究旨在以阅读理论 为基础，结合新课程标准对小学生阅读能力的期望，开发一套提升小学生阅读兴趣的策略体系，并对“小学生语文 阅读兴趣现状及培养策略”进行科学的整理和总结。这项研究旨在帮助教师在未来的小学语文阅读教学中更加得心 应手，同时不仅激发学生的阅读热情，还为他们的学习提供经验性的数据支持

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具体目标： 1.通过培训唤醒中小学劳动学科教师立德树人的使命感，提高师德践行能力，落实立德树人根本任务，提升教育情怀与热情。 2.通过培训提升学员对课程方案、课程标准及教学内容的理解，能够设计劳动项目，并能推动课程实施。 3.通过培训提高骨干教师的劳动实践能力、发现教学问题能力、解决教学问题能力，以及教学研究能力，提升其专业素养和职业素养。 4.通过培训拓展劳动教育空间，提升劳动教育实效，提升劳动教育区域共同体的引领能力。 预设成果内容 （一）预设成果 1.撰写劳动课程课例研究报告或学科校本活动实施方案，

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请对“认识计算机的逻辑判断能力”为大单元的主题。 要求： 1.提炼概括本主题的核概念，科学设定本主题的学习目标，本主题的知识结构体系、思维能力进阶序列和学科素养培育路径，设计主题学习目标、课堂教学、学生学习和评价反馈一体化系统，并提供给学生必要的学习支架和学习资源。基于课程标准、教材内容和学生认知特点，科学设计本主题的教学课时安排、教学流程、教学活动及教学资源（或对教材内容整合、重构）等，以本主题概念贯穿单元教学整个过程，并体现学生习得和思维进阶的具体过程。必要时可用教学流程图或结构图呈现。 2.

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二、提升教学能力方面2提升教学设计能力,进一步熟悉课程标准

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教学能力比赛课程标准word模板

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1．简要分析三年级下册道德与法治全册教材，包括以下内容： （1）本册教材包括了哪些知识，它们在本学段教学中的地位和作用各是什么？ （2）本册教材的编写意图是什么？（如何体现课程标准对本学段的要求） （3）本册教材所蕴含的能力体系和价值体系是什么？

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我是吉州区国家基础教育精品课课程开发团队成员，我要录制一节“小学目标内容”的微课制作，需要从以下两个维度进行讲解。 教学目标科学合理 落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，体现核心素养导向；教学目标明确具体、可检测，重难点突出 教学内容 组织科学 教学内容符合课程标准要求和学生认知规律，注重培养学生能力；覆盖该课所含知识，课时安排合理 请帮我以3节小学二、三年级道德与法治《我是一张纸》《装扮我们的教室》《心中的“110”》精品课为例，逐字稿，可参考以下模版： [开场] 老师们好，欢迎

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2.以岗位练兵、业务考核为载体，强基础补短板，夯实教师教学基本功。将开展岗位大练兵活动纳入2024年校（园）本教研重点工作，学校（幼儿园）从钢笔字、毛笔字、粉笔字书写，朗读、演讲等语言表达，简笔画、学科专业术语表述、教师信息及科学素养、新课程标准、学科基础知识、教学策略、课堂教学能力、实验操作技能等方面制定教师岗位大练兵活动实施方案，依据教师年龄及教育教学能力，科学分析师资现状，分层布置教师岗位大练兵任务并定期考核，区教研室将对学校（幼儿园）岗位大练兵开展情况进行督查，并于九月份开展以课标、学科知识为重点

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2.以岗位练兵、业务考核为载体，强基础补短板，夯实教师教学基本功。将开展岗位大练兵活动纳入2024年校（园）本教研重点工作，学校（幼儿园）从钢笔字、毛笔字、粉笔字书写，朗读、演讲等语言表达，简笔画、学科专业术语表述、教师信息及科学素养、新课程标准、学科基础知识、教学策略、课堂教学能力、实验操作技能等方面制定教师岗位大练兵活动实施方案，依据教师年龄及教育教学能力，科学分析师资现状，分层布置教师岗位大练兵任务并定期考核，区教研室将对学校（幼儿园）岗位大练兵开展情况进行督查，并于九月份开展以课标、学科知识为重点

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做一份中学数学“勾股定理”听课笔记。要求在教学内容方面，能正确理解和认识落实课程标准，对教学中重点、关键和难点理解清晰正确，清楚授课者呈现信息的合理性，以及探究问题的严谨性；清楚教学中案例的作用及合理性。在教学过程方面，通过听课掌握教学的基本过程，会合理安排教学。在教学方法与手段方面，能正确分析教师在不同教学内容中所采用的教学方法，能正确认识培养学生能力的教学手段，并正确评价学生活动的有效性；能正确评价教师设计的板图、板书的规范、合理性。教师行为方面，能正确分析教师课堂语言的特点及教学的组织策略；能正确分

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针对当下《义务教育语文课程标准》以中学作文教学中想象能力的培养生成论文，整体思路是为什么培养和怎么培养

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