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小学生古诗配画

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[小学生古诗配画大全]小学生古诗大全
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小学生古诗配画手抄报资料素材
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【有关小学古诗配画手抄报样板图片】小学生手抄报古诗配画
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小学生古诗配画静夜思
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小学生秋天古诗配画
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小学生春晓古诗配画手抄报图片素材
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小学生风景画配几句简短的话
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1-6年级小学生必背135首古诗词(注释、译文及配图朗诵)
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小学生古诗配画图片欣赏
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小学生描写秋天古诗配图
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小学生古诗配画图片欣赏
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基础字词我们可以布置书面作业,但是不宜过多。口语交际我们则可以布置成实践作业,和家人或者好朋友共同交流完成。习作《我的植物朋友》还可以布置观察作业,通过仔细的观察,简单的记录,最终形成自己的观察日记。在教学《童年的水墨画》后,我布置了仿照诗歌的形式或风格,创作一首自己的诗歌,学生们写得津津有味,稚嫩又有“水准”。
5.趣味性原则:使作业具有一定的趣味性,让学生愿意主动去完成,而不是当成一种负担。
在教学部编版三年下第一单元第一课《古诗三首》时我布置了诗配画的作业,既能让学生在画中体会诗的含义,又能增加学生
基础字词我们可以布置书面作业,但是不宜过多。口语交际我们则可以布置成实践作业,和家人或者好朋友共同交流完成。习作《我的植物朋友》还可以布置观察作业,通过仔细的观察,简单的记录,最终形成自己的观察日记。在教学《童年的水墨画》后,我布置了仿照诗歌的形式或风格,创作一首自己的诗歌,学生们写得津津有味,稚嫩又有“水准”。 5.趣味性原则:使作业具有一定的趣味性,让学生愿意主动去完成,而不是当成一种负担。 在教学部编版三年下第一单元第一课《古诗三首》时我布置了诗配画的作业,既能让学生在画中体会诗的含义,又能增加学生
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古诗《画》教案/小学《古诗配画》优秀教学设计
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小学语文古诗配画教学设计
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《古诗配画》教学设计-小学《信息技术1》第17课
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好看的小学古诗配画手抄报模板图片
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小学白居易古诗暮江吟配画
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小学四年级古诗配画手抄报内容
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小学信息技术《古诗配画》教学设计
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