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信息技术和语文学科教育融合的教学案例
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教师招聘语文学科知识点:“正确使用标点符号”典型习题一
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劳动教育与语文学科融合的实践
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信息技术与语文学科融合的教学设计
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语文学科知识与教学能力试题初级中学
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2024年教师资格(中学)-语文学科知识与教学能力(初中)考试历年真题摘选附
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语文学科育人成果
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一年级语文学科下册优秀教学总结5篇
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劳动教育与语文学科融合案例
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2023年春季学期期末学业水平测试小学段六年级语文学科质量分析报告
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共研互学且行且思一、深化自我反思,加强教学经验分享与交流积极撰写公众号文章二、立足课堂,深化教学研究与实践组内课,磨课,评课,集体备课,三、坚持学习,不断提升专业素养共读了《小学作业设计与实施指导手册》和《小学语文学科考试命题与评价》等书籍,共学余老师推荐的线上课程。四、展望未来,共绘教育新篇章
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信息技术与小学语文学科教学深度融合的教学案例
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基于学生语文学科核心素养的课堂教学策略研究
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语文学科教研组工作总结
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语文学科命题双向细目表
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部编本人教版三年级下册语文学科期末总结
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【经典】海南教师资格高中语文学科知识与教学能力真题(及答案)
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玉海中心小学语文学科校本研修共同体实施方案-
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小学语文学科课程实施方案
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小学语文学科建设规划
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小学三年级语文学科工作总结
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浅析小学语文学科教学质量提升策略
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语文学科业务工作报告
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“语文核心素养”在思维能力方面的要求:一直以来,思维能力的培养是语文教学的弱势,并且这次新课标也提到了对语文学科教学有深刻启示意义的直觉思维和形象思维。教师要学会注重这两个重点思维,想要提升思维品质,就要关注其深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、创新性、独立性等。新课标把思维能力作为语文核心素养重要的部分,对改进语文教学有着重要启示。
“语文核心素养”在思维能力方面的要求:一直以来,思维能力的培养是语文教学的弱势,并且这次新课标也提到了对语文学科教学有深刻启示意义的直觉思维和形象思维。教师要学会注重这两个重点思维,想要提升思维品质,就要关注其深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、创新性、独立性等。新课标把思维能力作为语文核心素养重要的部分,对改进语文教学有着重要启示。
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信息技术与小学语文学科教学深度融合的实践研究
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小学语文学科素养考试试题及答案.doc
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