主题是“新时代奋斗观大讨论”。 针对“奋斗拼搏怎么看，奋斗状态怎么样，奋斗强君怎么干”三个问题进行辨析研讨 具体内容: 学员战士和职工。 有没有战斗精神弱化、学习动力不足、缺乏血性胆气、沉迷手机网络;有没有作风纪律不严、骄娇二气滋长、贪图安逸、自由散漫、不愿吃苦;有没有价值取向有偏差、个人意识过强、不愿接受批评;有没有工作积极性主动性不足等。 再聚焦一下，“军校学员应当具备什么能力？目前自己处于一个什么状态？下步成长目标是什么？”围绕这三个问题，结合个人的学习训练、骨干任职、纪律表现等内容展开讨论。 每人

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幼小衔接是指幼儿在从幼儿园到小学的过渡阶段，其身心发展特征有别于小学生，这一阶段存在着教育上的衔接连续性。它也具有自己的独立性。学前教育受到持续的小学化倾向、高水平教师的匮乏、守旧的思维观念以及应试教育模式的沉重包袱，这些因素严重妨碍了幼小衔接的顺利进行。通过实地调查小学和幼儿园的实践活动，并整理现有资料，深入分析目前幼小衔接存在的问题，探讨解决方案。幼儿教育中，重要的是激发幼儿的学习热情，引发他们对知识的探求，培养积极主动的学习态度和良好的学习习惯，而非仅关注知识的传授。树立战胜困难的勇气。因此，幼小衔

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掌握学习方法、主动学习、快乐学习

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家庭教育指导课优秀教案模版：小学四年级《家长如何引导孩子主动学习》

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家庭教育指导课教案模版:小学四年级家长如何引导孩子主动学习-

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巡查整改专题民主生活会个人对照检查材料 为认真落实县委第二巡查组反馈的意见和整改要求，根据公司党总支的安排，本人紧紧围绕巡查组反馈意见，结合自身工作领域以及个人实际情况精准查找问题，主动认领问题，并针对相关问题进行深刻剖析和反思，提出了今后的努力方向和整改措施，现将对照检查情况汇报如下： 一、存在的主要问题 （一）聚焦党中央决策部署在基层的落实情况方面 1.理论学习不扎实。政治站位不高，存在党的理论和方针学习不够深入、系统、全面等问题。研究不深，理解不透，导致了政治上站位不高，没有真正用党的创新理论武装头

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主动学习主题班会PPT大纲

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对高校毕业生等青年来说，积极的就业观念是顺利求职的催化剂和加速器。要找到我之所长与社会所需的结合点，保持平实之心，客观看待个人条件和社会需求，从实际出发选择职业和工作岗位。着眼长远，脚踏实地，在实践中一 步步成长起来，增强学习能力和职业转换能力，才能在 就业创业时掌握更多主动。 青春的样子，本就是有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗 的样子。树立积极的就业观念，在乡村振兴、绿色发 展、社会服务、卫国戍边等各领域各方面工作中争当排头兵和生力军，一样能实现青春的价值，还能为一生的奋斗奠定基石。 结合上述内容，请你谈

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1、工作标准有待提高。 2、业务知识有待加强。 1、凭经验办事，听取意见较少。 2、缺乏青年人员的工作创劲，在工作中按部就班。 1、思想上对于别人做得不对的地方也不愿意多说，缺乏大局意识。 2、主动性还需进一步提高。 1、工作不够细致、深入。 2、理论学习浮于表面未深入研讨。 1、主动作为意识有待提高。 2、工作主动性有所欠缺，工作中需加强与各部门多沟通。针对问题写一篇庸懒散浮拖总结报告

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高中英语词汇课教学设计 一、教学目标 知识与技能：学生能够掌握并熟练运用本节课所学的词汇，包括单词的拼写、发音、词性和基本用法。 过程与方法：通过游戏、讨论、情景模拟等多种方式，培养学生的词汇学习策略，提高词汇学习的效率和兴趣。 情感态度与价值观：引导学生认识词汇学习的重要性，激发学生主动学习词汇的热情，培养学生积极向上的学习态度。 二、教学内容 本节课将围绕“环境保护”这一主题，学习相关的词汇，包括但不限于：pollution（污染）、ecology（生态）、sustainable（可持续的）、r

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按照集团“走出去”活动方案，经营发展部主动联系兰州市金融类大厦，于5月30日至31日参观了兰州SOHO大厦、佛慈文创广场、兰州中心写字楼、盛达金融大厦等场所，并与相关招商运营负责同志进行座谈，现在要报告，主要体现通过交流学习我们学到了啥，有什么可借鉴的，应用到我们公司如何落地等方面撰写报告，请根据以上内容及对话框中的内容详细撰写报告。

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党委和党员领导干部是否正确认识和了解掌握本单位本行业全面从严治党基本形势、突出问题以及重点环节；是否存在盲目乐观、松口气、歇歇脚以及国企“例外论”“特殊论”等错误思想。对照《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》，重点检查党委是否落实主体责任，加强对本单位全面从严治党各项工作的领导；党委书记是否落实第一责任人责任，做到“四个亲自”，发挥表率作用，管好班子、带好队伍；班子其他成员是否认真落实“一岗双责”，主动加强对分管部门和单位全面从严治党工作的领导、检查、督促。 我是国企中层干部，请根据上述学习内容，

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及京龙同志将长达几十余年的青春奉献在了如一公司，作为店长，他认真贯彻公司的经营方针及指导思想，时刻严格要求自己，以身作则，率先垂范，努力学习酒店先进管理经验，并灵活运用到经营工作中，成为员工的表率。在他的带领下，酒店全体员工干劲十足，形成了相互协作，相互促进的良好氛围，为酒店各项工作的顺利开展发挥了重要作用，为公司未来发展提供了坚实的保障。 此外，他关注每一位客人住店期间的满意度，无论是在工作中还是在休息时，每次接到客人的意见或建议时，都是第一时间主动联系客人，了解客人的需求与想法，积极为客人提供帮助，正

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特殊学生心理危机干预处理案例。怡彤是一名重点高中毕业的学生，因高考失利患上了抑郁症，治疗后进入大专学习，进入大学后专科与本科的差距以及严格的规章制度使其病情再次复发，且性格变得古怪，产生厌世情绪，与所有人为敌。辅导员了解情况后，主动与其成为朋友，无视他的冷漠，用热心，爱心安抚他。

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认真组织学习《中国共产党纪律处分条例》《江苏省公安机关警务辅助人员管理条例》（以下称《条例》）及省厅市局辅警管理相关制度规范，引导全体民警辅警主动把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，认真撰写心得体会。

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请根据以下内容拓展一学年驻企实习指导老师的实习指导工作总结。1.熟悉教育部、人社部、省教育厅、人社厅关于学生到企业实习的相关政策文件，及学校关于学生企业综合实习的相关规定。2.了解所驻企业的基本情况，包括管理制度、安全规范、相关岗位职责、用人标准等。3.切实了解掌握所指导学生的基本情况，包括思想动态、工作状态、学习情况、生活情况、身体状况及就业意愿等。关爱学生，为学生提供工作、学习、生活、就业等方面的指导与帮助。4.自觉维护和增进校企间良好的合作关系。主动与实习单位相关部门保持

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我的大学目标 封面 标题：我的大学目标 报告人信息：[姓名]，[学院/系]，[大学名称] 日期：[具体日期] 目录 引言 学术目标 个人发展目标 社会实践与技能提升 时间规划与行动策略 挑战与困难 结语 1.引言 简述大学四年的重要性 强调设定明确目标对成功的影响 2.学术目标 2.1学术目标设定 获得专业领域的扎实知识 争取专业课程的高分 参与学术研究项目 2.2行动计划 学习： 制定详细的学习计划，包括预习、复习和课后作业 积极参与课堂讨论，提高主动学习能力 寻求教授和同学的帮助，解决学习难题

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本公司承担办公室内勤相关工作。期间，该同志态度端正、学习踏实、工作认真，能够积极主动完成本职工作并提出个人建议；接受、掌握新事物能力较快。但工作上安于现状，缺乏开拓和责任意识。本公司承担办公室内勤相关工作。期间，该同志态度端正、学习踏实、工作认真，能够积极主动完成本职工作并提出个人建议；接受、掌握新事物能力较快。但工作上安于现状，缺乏开拓和责任意识。.日常工作期间，在未履行请假手续及上级领导批准的前提下，不能遵守考勤制度，工作中经常发生早退现象，并在公司重大保障性工作中擅自缺勤.工作中无法管理个人情绪

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近年来,有关同伴互评的研究不断增多,但这些研究大多研究同伴互评的有效性,或者将同伴互评与学习者的情感因素或其他评价方式相结合,很少将同伴互评与学习者能动性相结合。而能动性是学生实现主动学习、自主学习和个性化学习目标的关键因素,如何提高能动性是教师普遍关心的问题。因此,本研究将二者结合起来,探讨同伴互评对学习者能动性的影响情况。本研究以社会文化理论为指导,将同伴互评应用到高中英语写作教学中,旨在探讨同伴互评对学习者能动性的影响。拟探讨的研究问题有:(1)同伴互评对写作教学中的学习者能动性有怎样的影响?(2)

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预备党员思想汇报:主动加强政治学习

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参加救护队集训、动火作业票完善从刚开始一个月几张完善为现在每三天就要主动办理，督促了挖掘机和矿车的专项培训，定期检查机电方面的设备设施，对金属非金属矿山安全工程进行了学习

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利用自制体能器材开展游戏及教育活动，引导幼儿积极主动学习,开展创造性游戏活动的典型活动案例

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职位需求： 公司开展海外DBA在读博士项目，现需招收学员的销售经理一名。 职员可选择到公司就职或远程办公 有经验或资源者优先 职员要求： 1.具备电销，微信运营销售经验； 2.有高客单价产品转化经验者优先，包括但不限在职研究生，国际MBA等； 3、有良好的沟通技巧、学习能力，富有团队合作精神； 4、对教育行业有强烈的兴趣，同行业优先； 5、积极主动自信，具备较强的市场开拓能力。

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自主创新是当代高中生的发展方向，也是声乐教学的重点目标，如果教师能够将课堂的主动权还给学生，那么高中生就能实现自主创新的目标。所以，为了提升高中声乐教学的有效性，教师可以通过开设编创教学板块的方式，鼓励学生进行自主创新，以提高他们的创造能力，让学生结合课内学习的基础声乐知识，创作出具有新颖性和音乐性的声乐作品，帮助学生找寻到有效的学习方法，促使学生将课堂中学习的声乐知识应用于编创音乐作品中，从而使学生向着创新发展的道路迈进。然而在现阶段的高中声乐课堂中，一些教师还没有透彻地理解新课标的理论和思想，往往沿用

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开展任前廉政谈话，督促其坚持把政治建设摆在首位，勤于学习，加强自身修养，深刻领悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。聚焦主责主业，围绕职责职能，牢牢把握工作主动权，积极主动在依纪依法依规中做好工作，在严以律已中担当责任，在清风正气中干事创业。

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学习先进精神争当时代先锋主动作为演讲稿

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幼儿园学习品质积极主动

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奖状孩子主动学习内容

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针对组工干部学习缺乏主动性

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理论学习不主动

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理论学习不够积极主动

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请为一名线路质量管控工区维修主管季度总结，需要体现的主要工作内容为一、个人工作学习情况，1.思想认知方面（列举三条），2.业务学习（修规，安规，安控二十一条），3.敬畏红线，廉洁自律方面。二、主要的工作成绩：辅助完成襄渝线集中修指挥部工作（统计二十六个现场作业组的完成，襄渝线集中修日报，襄渝线集中修整治日作业计划盯控表，襄渝线集中修施工进度图，次日施工盯控示意图）。三、个人党风廉政方面。四、存在的一些问题：1.业务学习需加强，2.对自身要求需提高，3.工作主动性不足，4.沟通协调能力不够。五、下一步

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请为一名入党积极分子发展对象短期集中培训总结总结，需要体现的主要工作内容为1.学习宣传贯彻落实习近平总书记视察天津重要讲话精神2.发扬历史主动精神争做先锋模范——共产党员的条件3.“漫”说中国共产党党徽党旗条例4.百年奋斗谋复兴踔厉奋发创伟业——中国共产党百年奋斗历程5.全面加强党的纪律建设，为新征程提供坚强纪律保障——学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》6.坚定理想信念牢记初心使命7.党的指导思想的创

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“钟楼欣少年”评价标准(1-2年级) 分项 内容 关键 指标 具体表现 认同 度高 国家 认同 1.爱党爱国，会唱国歌，爱护国旗国徽，了解社会主义核心价值观。 2.积极参加升旗仪式，主动参加重要节日、纪念日主题教育活动和少先 队活动。知道英雄模范和先进典型人物的故事。 3.了解党史国情基本知识，关心国家大事，厚植民族自豪感和自信心。 他人 认同 1.能明辨是非，遵守校规校纪。 2.爱护公物，不乱涂乱画，不随便乱扔垃圾。 自我 认同 1.生活朴素，不浪费粮食，用餐时主动光盘，爱惜学习用品。 2.节约

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四、对初中化学教学的启示 1. 加强实验教学，提升学生实践能力 1. 加大对实验教学的投入，更新实验设备，改善实验教学条件。 2. 教师应注重实验设计和实验操作的教学，引导学生主动参与实验，培养学生的实验技能和科学探究能力。 2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣 0. 教师应采用多样化的教学方法，如案例教学、小组合作、项目式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。 1. 利用现代科技手段辅助教学，如多媒体教学、在线学习平台等，提高教学效果。 3. 关注学生个体差异，实施个性化教学 0. 教师应关注学生的学习

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我将主动深入学习党的理论和政策，两个维护、四个意识积极参与各种学习活动，不断提高自己的政治觉悟和理论水平。同时，我还将加强与同事之间的思想交流，共同提高我们的政治素养和理论水平。

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二、试用期考核标准 1. 工作任务完成情况：包括任务的数量、质量、完成及时性等。 2. 工作技能及专业知识：对岗位所需技能和专业知识的掌握程度。 3. 工作态度与责任心：对待工作的认真程度、积极主动程度等。 4. 团队协作能力：与团队成员的配合、沟通与协作情况。 5. 学习与适应能力：学习新知识、适应新环境的能力。

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基于学情-地理学科的教学实施策略和学生活动（与项目中其他学科的互动合作） 六年级的学生对地图基础知识、世界地理概况已经有了初步的认识，这为顺利完成本单元的教学任务打下了基础，但对于区域地理环境要素的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应简单明白，深入浅出。六年级的学生观察能力，记忆能力和想象能力迅速发展，这有利于对它们在课堂上的引导，但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，所以在教学中应抓住这些特点，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，同时还要让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。因此

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乡镇干部按照本轮巡察整改要求，对照反馈的四个方面问题，主动认领，并举一反三查摆存在的共性问题，针对存在的问题深入剖析原因，找准努力方向，认真落实整改。现结合自身工作实际对照检查如下： 一、存在的突出问题 （一）在学习贯彻党的路线方针政策和党中央决策部署不够到位，推动全乡经济社会高质量发展存在差距方面。 1.是---比如--- 2.是---比如-- （二）在履行从严治党责任有差距，执行财经纪律不够严格方面。 1.是---比如--- 2.是---比如-- （三）在基层党组织领导班子和干部队伍建设不够有力，加强

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1.教师的教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。 2.教育的内容、方式、策略，创设的教育环境，是否能调动幼儿的主动性和积极性。 3.活动的组织是否着眼于幼儿的主动学习。 4.教师在活动中是否能兼顾群体需要和个别差异，并对幼儿进行有效的观察与指导，使每个幼儿都能得到发展并获得成功感。

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